Пројектне активности у школској 2024/2025.
У оквиру Еразмус плус акредитације, десет чланова нашег колектива, подељених у два мобилна тима, похађало је ове школске године курсеве у организацији Europass Teacher Academy у Риму и Лисабону. Овога пута желели смо да унапредимо вештине које ће нам бити од помоћи у раду са нехомогеним групама полазника, као и да боље савладамо дигиталне алате намењене учењу, развијању креативности и сарадње.
Мобилни тим састављен од шест чланова нашег колектива похађао је почетком новембра 2024. године курс Emotional Intelligence Tools to Understand and Respond to Trauma у Риму, а четири колегинице су јануарске дане распуста провеле у Лисабону на курсу ICT in the Classroom: Innovative Tools to Facilitate Students Learning, Collaboration and Creativity.
Након одржаних интерних дисеминација за чланове колектива кренули смо и у практичну примену наученог.
Колеге из „Римског“ тима су осмислиле радионице Волим – не волим и Кутија проблема.
С почетком овог полугодишта започели смо са серијом радионица "ВОЛИМ/НЕ ВОЛИМ" којима смо желели да подстакнемо полазнике на размишљање о сопственим осећањима, као и на слободно изражавање како позитивних, тако и негативних осећања. С обзиром да су наша одељења најчешће нехомогена, односно састављена од полазника различитог узраста и сл., кроз ове радионице полазници уче да идентификују сличности и разлике између себе и осталих полазника и на тај начин развијају емпатију и прихватање различитости. Радионице су одржане у школи на Славији, у Орловском насељу, Крњачи и школи Јован Цвијић и полазници су их одлично прихватили. Осим чланова мобилног тима и други наставници и стручни сарадници школе су се укључили у реализацију ових радионица.
Почетком децембра смо направили "КУТИЈУ ЗА ПРОБЛЕМЕ" и подстакли полазнике да напишу оно што их тишти и анонимно убаце у њу јер смо приметили да је појединима тешко да изражавају своја осећања, нарочито пред групом.
У току маја реализовали смо радионицу на којој смо заједно са ученицима радили на решавању онога што су они дефинисали као неки од најчешћих проблема са којима се сусрећу, а то су: а) свађа са другом/другарицом и б) конфликтне ситуације са непознатим особама на путу до школе. Заједнички смо дошли до закључка да постоје мирни начини за решавање ових проблема, да су проблеми слични без обзира на различит узраст ученика/полазника као и да ситуација А омогућава да се проблем реши између другова док проблем Б често захтева подршку родитеља, наставника и сл. Ученици су били подстакнути да размишљају о себи, својим друговима, о односима између људи и начину решавања дефинисаних ситуација што је резултирало усвајањем начина за превазилажење и решавање ових стресних ситуација. Радионица је одржана са нашим полазницима у Орловском насељу.
Почетком маја настао је и наш "МИРНИ КУТАК". С обзиром да рад у нехомогеним групама, као што су наша одељења, зна да буде стресан како за наставнике, тако и за саме ученике осмислили смо место где ће моћи мало да "предахну", препознају своје стање и реше се тренутне узнемирености како би се вратили редовним обавезама и пажљивије пратили наставу. Наш "МИРНИ КУТАК " смештен је у библиотеци где су полазници увек под оком наставника или стручних сарадника и опремљен је, за сада, антистрес лоптицом и спиралом, Рубиковом коцком, бојанкама, бојицама као и пешчаним сатом који ограничава време проведено у кутку на десет минута. Полазници су добро реаговали на нашу идеју и лепо су је прихватили.
Радионица Кутија за проблеме и Мирни кутак су организовани у оквиру активности које смо спроводили у Недељи сећања и заједништва посвећеној трагично преминулима у ОШ "Владислав Рибникар", Малом Орашју и Дубони.
Током целог другог полугодишта ове школске године трудили смо се да у свој рад уврстимо што је више могуће знања и вештина стечених на курсу "ИКТ у учионици: иновативни алати за олакшавање учења, сарадње и креативности ученика" који смо похађали у Лисабону.
Знања и вештине стечене на овом курсу кренули смо да имплементирамо већ почетком марта месеца када су колегинице које су похађале курс заједно са заинтересованим колегиницама и колегама у дигиталној учионици наше школе испробавале могућности разних дигиталних алата и њихову конкретну примену у условима у којима радимо. Осим знања и вештина и употребе дигиталних алата које смо усвојили на курсу (Magic school, Canva, Padlet, Google lens, Google maps ...) било је занимљиво откривати могућности већ готових алата доступних на нашем језику попут Wordwall-a. С обзиром да нам је циљ да ученицима приближимо градиво на један нов и савремен начин који је њима близак осмислили смо часове у дигиталној учионици. Осим већ стандардних часова информатике и друге колеге су се укључиле у рад у дигиталној учионици.
На часовима српског језика направљена је виртуелна учионица у програму Magic school у којој су ученици осмог разреда проверавали своја знања из правописа. Приликом обраде наставне јединице из историје српског књижевног језика направили смо ПАДЛЕТ на који су ученици додавали занимљиве чланке које су претходно, према инструкцијама, нашли на интернету. Ученици су се изузетно заинтересовали за овакав тип часова што нас је охрабрило да га чешће примењујемо.
Главна препрека у широј примени дигиталних алата јесте то, што осим Школе на Славији која је опремљена дигиталном учионицом и пројектором, радимо и на издвојеним локацијама у Београду, у другим школама и ромским насељима где нисмо увек у могућности да користимо дигиталне технологије. Наши полазници, поготово на тим пунктовима, су лошег материјалног статуса и неки од њих немају чак ни „паметне“ телефоне. Ипак, као и у свакодневном раду, трудили смо се да будемо креативни и да из онога са чиме располажемо извучемо што је више могуће за напредак наших полазника.
8. април је Светски дан Рома, па је том приликом на часу географије уз употребу онлајн енциклопедија и сајтова, као и апликације Google Earth и Google Maps, наставница са ученицима истраживала податке о светској популацији Рома, у којим све државама света живе, у ком броју, којим стилом живота и сл.
На часу енглеског језика уз употребу Google Translate-a и других преводилачких апликација и сајтова рађени су изрази на четири језика – српком, енглеском, ромском и албанском (јер су бројни полазници Роми који су дошли са подручја Косова и Метохије, па се као матерњим језиком користе албанским). На следећем часу, ови изрази су уз алат Canva преточени у постере.
Са полазницима на пунктовима су на часовима географије уз помоћ мобилних телефона коришћени алати Google lens и Google maps, који им конкретно могу бити од помоћи у свакодневном животу, тј. олакшати им, пре свега, сналажење у простору. Многи од њих ретко излазе из својих насеља, тако да су на овим часовима учили су како да стигну од школе или куће до нпр. Дома здравља, Клиничког центра, школе на Славији, Аде Циганлије, базена и других локација које су сами полазници наводили. То су алати који су били најзанимљивији и нашим одраслим полазницима Друге шансе, који су имали часове у дигиталној учионици као припрему за полагање разредних испита. У два наврата смо полазнике са пункта Крњача угостили у школи на Славији где су имали часове у дигиталној учионици и увежбавали своја знања из српског језика, географије, историје, математике и енглеског језика.
Ученици осмих разреда су са својим предметним наставницима у дигиталној учионици, али и на мобилним телефонима радили припрему за полагање завршног испита на платформи https://evezbaonica.zvkov.gov.rs/
Након завршене наставне године, у паузама одржавања припремне наставе, колеге, које због раштрканости по пунктовима нису до сада биле укључене у обуку о употреби дигиталних алата у настави и припремању наставе, су нам се придружиле у дигиталној учионици где смо са њима поделили знања стечена на курсу и у досадашњој пракси.
Иако се ове године нисмо примарно бавили екологијом и рециклажом ове теме су ушле у нашу свакодневну праксу. Ове године смо одржали еколошке радионице: "Чистоћа је пола здравља" у одељењима нижег и вишег ступња на пунктовима у Крњачи и Орловском насељу. Заједно са ученицима радили смо на уређењу школског простора и говорили о штетности појединих средстава за чишћење и начину на који их можемо заменити природним средствима. Такође смо разговарали и о разврставању отпада и могућностима да се неке ствари које иначе бацамо могу поново употребити.
Светски дан планете Земље обележен је и у нашој школи часовима посвећеним очувању природних богатстава наше планете, а ученици осмог разреда су у дигиталној учионици направили два постера посвећена очувању планете у програму Канва.
Већ другу годину заредом, осим радионица и презентација о екологији и рециклажи спроводимо и конкретне акције чишћења нашег школског простора и околине. И овог пута смо уређивали учионице и околину - игралиште у Орловском насељу. То је прилика да се наши ученици друже у неформалном окружењу и да заједнички урадимо нешто лепо и корисно како за себе тако и за окружење.
Ове године су, као и претходне, активности уређења школског простора, спроведене у оквиру Недеље сећања и заједништва у спомен на настрадале у ОШ "Владислав Рибникар", Малом Орашју и Дубони.
Ученици наше школе су добили захвалницу Француско-српске привредне коморе за учествовање на конкурсу „Учини нешто драстично да смеће постане фантастично“.
Половином марта смо били домаћини колегама из CPIA "Anna Lorenzetto" Brindisi који су изабрали нашу школу за свој први job shadowing у оквиру акредитације. Упознали смо их са нашим начином рада, представили смо им Школу, образовни систем Републике Србије и лепоте нашег главног града. Наши гости су нас упознали са начином рада у њиховом образовном центру, као и са системом образовања у Италији. Драго нам је што се наш круг пријатеља у Еразмус плус и Епале заједници шири и што смо све чешће у прилици да научимо нешто ново, али и да представимо наше примере добре праксе упркос потешкоћама са којима се сусрећемо у свом раду.
